考研数学教材，考研数学教材是哪几本

就曾引起轩然大波的人教社小学数学教材插图事件，教育部昨天发布最新进展：教材插图的重新绘制工作已经完成，由遴选出来的央美团队承担，将全力确保9月新学期课前到书。教育部同时通报了对该事件的调查处理结果：人教社总编等多人被免职，教育部教材局被责令整改；对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

事件

原插图“人物形象令人不适”

今年5月底，有关人民教育出版社小学数学教材插图的争议数次冲上热搜。很多网友认为这些插图中的人物形象设计缺乏美感，人物面容、眼神、衣着和身体语言都有奇怪之处。“插图中画的儿童形象都是小眼睛、宽眼距、五官比例失调、目光呆滞、两眼无神。”大批网友吐槽：“人物表情令人感到不适，感受不到孩子的童真烂漫，相反给人一种猥琐油腻的感觉。”甚至有插图出现儿童疑似文身、勾画器官形状等令人匪夷所思的细节。而且，早在8年前就曾有一线教师觉得该教材插图“不对劲”，向人民教育出版社发电子邮件提出意见，但未获答复。

涉及争议的教材涵盖一至六年级，于2012年或2013年审定，教材上注明这些教材的版式设计和插图来自“北京吴勇设计工作室”。此前北京东城区、西城区、朝阳区、石景山区、门头沟区、燕山，以及丰台区一年级小学生使用该版本数学教材。

调查

原插图与立德树人要求不符

教材插图事件引发社会高度关注后，教育部党组成立调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。

经查，教材插图主要存在三方面问题：一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。

人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。

经查，没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。

问责

27名失职失责人员被处分

依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，教育部对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责：责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

教育部针对社会通过专门邮箱反映的教材问题建立24小时处置机制，截至8月21日共收到反映教材问题的邮件1780封，组织专门力量对邮件进行分析研判，分类反馈到有关出版单位和责任部门研究处理。

文/本报记者 雷嘉

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